Полная версия Второй редакции Историко-культурного стандарта. 

На портале История.РФ размещена полная версия Второй редакции Историко-культурного стандарта. 

Обсуждение первой редакции Историко-культурного стандарта проходило на портале со 2 июля по 9 сентября 2013 г. и носило довольно острый дискуссионный характер. В ходе обсуждения пользователи ресурса опубликовали около 100 постов и внесли более 200 предложений и замечаний. Результаты обсуждения были переданы в Рабочую группу по подготовке концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, в Министерство образования и науки РФ, в прессу. Создатели  портала публикуют  вторую редакцию ИКС и надеются на столь же активную, глубокую и всестороннюю экспертизу со нашей стороны. Обсуждение проводится до 25 октября 2013 г.

http://histrf.ru/ru/biblioteka/book/kontsieptsiia-novogho-uchiebno-mietodichieskogho-komplieksa-po-otiechiestviennoi-istorii

В ближайшее время в Министерстве образования будет проходить совещание с участием представителей региональных отделений, где также будет обсуждаться этот вопрос. 

Стандарт: содержательный аспект

Сложно сразу оценить полностью содержательную сторону стандарта, но есть темы, казалось бы уже осмысленные  педагогами…  В проекте это осмысление либо полностью игнорируется, либо выхолащивается, «причёсывается» что ли.

«Первая мировая война стала мощным революционизирующим фактором, обострившим политический кризис и приведшим к падению самодержавия. Вслед за февральской и октябрьской революциями 1917 г. последовала братоубийственная Гражданская война, экономическая разруха, голод 1921 г. Казалось, лежащая в развалинах Россия как единое целое перестала существовать. Однако страна нашла в себе силы не только для восстановления хозяйства в условиях нэпа, но и для стремительного экономического рывка в годы первых пятилеток.» 

Само описание ситуации как бы устраняет конкретику исторического периода, снимает ответственность  с  политических партий, лидеров и руководителей, подменив эпохальным «страна нашла в себе силы»…

«Вторая половина 1920-х и 1930-е гг. вошли в отечественную историю как период форсированной индустриализации, модернизации, осуществленной чрезвычайными методами».

И ни слова о цене и целесообразности. Было и всё тут.

«Вслед за Конституцией 1936 г., впервые в истории страны декларировавшей всем гражданам равные политические права, начался период жесточайших массовых репрессий, ставивших целью ликвидацию потенциальной «пятой колонны» в условиях нараставшей военной опасности». 

Ну, не мог же товарищ Сталин её «пятую колонну» не ликвидировать!! Вот только почему в этой «колонне» такое скопище народа, причём , если не лучшего, так уж явно не самого худшего: тут и маршалы, и писатели, и руководители предприятий, министры и профессура?!

Ничего, что Победа 1945 г. была достигнута огромной ценой , ведь она  стала ключевым фактором послевоенного могущества страны и превращения СССР в мировую супердержаву.

И т.д. и т.п. 

Пояснительная записка и концептуальные основы

Согласен со Светланой Викторовной, что в пояснительной записке и концептуальных основах содержатся положения, которые вряд ли стоит назвать «новыми». Тем более авторам следовало бы больше внимания уделить внимания обоснованию принятия этого документа. Фраза «необходимость создания нового учебника истории России диктуется, прежде всего, развитием мировой исторической науки, накоплением новых исторических знаний, возросшим общественным интересом к событиям прошлого» слишком обща, на мой взгляд.

Некоторые идеи авторов стандарта «греют душу» : 

«Необходимо увеличить число часов (параграфов) по истории культуры, имея в виду в первую очередь социокультурный материал, историю повседневности»; «революции и гражданские войны являются не результатом внешнего или внутреннего заговора, но следствием объективно существующих противоречий внутри страны»,

но как это будет выглядеть на практике при существующей расчасовке?

Вижу противоречивость документа в одновременно декларируемых предложениях:

«усилить акцент на многонациональном и поликонфессиональном составе населения страны как важнейшей особенности отечественной истории» и  «История религий, в первую очередь православия, должна излагаться системно и пронизывать собой все содержание учебника»…

Нет определённости в стандарте и по отношению дилеммы «концентр- линейка», авторы завуалировали свою позицию

«На первом уровне школьного исторического образования…», «На втором уровне школьного исторического образования»

Уважаемые коллеги! В адрес нашего регионального отделения поступило письмо от председателя ассоциации , академика РАН А.О.Чубарьяна , где он просит организовать обсуждение проекта Историко-культурного стандарта, основные положения которого будут положены в основу новых учебников по истории России. Учитывая загруженность, связанную с подготовкой педагогов к новому  учебному году , а также то обстоятельство, что предложения и замечания к проекту Историко-культурного стандарта необходимо направить по электронной почте в срок до 31 августа 2013 г. предлагаю провести обсуждение в специально созданном для этого блоге. Надеюсь на Вашу активность. Председатель регионального отделения ассоциации Воробьёв Д.В.